TIC para transformar la educación

¡Buenas! Hoy os vengo a comentar el posible uso de las TIC para transformar la educación. Por un lado, voy a exponer los conceptos principales del capítulo 4 del documento de Pedró. Seguidamente, podréis visualizar la evaluación grupal que hemos realizado sobre diversos proyectos de innovación en base a los planteamientos de este autor. Finalmente, encontraréis el proyecto que considero que utiliza mejor las TIC. ¡Espero que os guste!

Conceptos principales

Cada vez existen más investigaciones que ponen de relieve la importancia del uso de las nuevas tecnologías con el fin de mejorar la pedagogía. En este sentido, se esclarecen bajo qué circunstancias es posible obtener resultados superiores a los obtenidos por metodologías tradicionales que no incorporan el uso de las TIC. De este modo, la investigación cognitiva ha revelado que el aprendizaje es más eficaz cuando se encuentran presentes una serie de características. 

En primer lugar, la participación activa del estudiante conforma una parte fundamental y resulta de especial interés con la utilización de las nuevas tecnologías. Igualmente, la creación de nuevos contenidos tecnológicos supone un aumento del compromiso, motivación y actitud hacia la escuela, mejorando así el desarrollo de las competencias. 

En segundo lugar, el aprendizaje cooperativo supone grandes aportes debido a las interacciones que se producen entre los estudiantes, regulándose los unos a los otros, mejorando las habilidades sociales y la retroalimentación entre pares. Cabe mencionar que resulta beneficioso sobre todo para estudiantes con recursos bajos. En este ámbito, las TIC proporcionan diversos espacios de aprendizaje a través de plataformas educativas. 

En tercer lugar, las interacciones con retroalimentación constituyen una mejora en el aprendizaje, especialmente si son casi inmediatas a la actividad. En este sentido, las TIC ofrecen un amplio abanico de posibilidades mediante las cuales proporcionar feedback, ya sea a través de videojuegos, situaciones interactivas, simulaciones... 

En cuarto lugar, las conexiones con el mundo real resultan imprescindibles en el aprendizaje, pues estas acercan los conocimientos teóricos a la realidad, a su aplicación. Es por ello que las TIC buscan romper el aislamiento que se produce en las aulas. 

En quinto lugar, el profesor orquestador de recursos y activador más que un recurso más a disposición de los estudiantes. La adopción de un papel más activo en el aula supone una mejora visible en el aprendizaje, hasta tres veces mayor. Mediante la utilización de las TIC se pueden llevar a cabo distintas técnicas como flipped classroom y modalidades híbridas de aprendizaje. 

Evaluación de proyectos

En este apartado, os pongo a disposición el top 100 de proyectos educativos innovadores, además, aquí podréis visualizar la evaluación que realizamos en función de los planteamientos de Pedró de estos proyectos: Genios, Fab Lab, K12 Lab Network, New Teacher Center y Sharing Academy.

 

De todos ellos, el que considero que mejor incorpora las nuevas tecnologías es Genios, dado que es un proyecto que tiene como objetivo equiparar las oportunidades de aprendizaje del entorno digital en aquellos niños y niñas que se encuentran en riesgo de exclusión social. De esto modo, proponen cursos de programación para edades entre 8 y 12 años, potenciando el pensamiento computacional así como conseguir un aprendizaje significativo y valores propios del trabajo en equipo. Cabe destacar la importancia otorgada sobre este planteamiento en el género femenino con el fin de romper la brecha existente en el ámbito digital y científico. Además, este proyecto también forma al profesorado para que sea competente en esta materia. 

Es por ello que esta propuesta de innovación me parece la mejor opción integradora de las TIC, ya que asumen su potencialidad con el fin de democratizar la información, independientemente del nivel socio-económico del alumnado. También es destacable la metodología mediante la cual se incorpora en el aula, por proyectos, y con trabajo en equipos.