Historia de la integración de las TIC en los centros españoles

¡Buenos días! 

Hoy os traigo dos materiales que reflejan el avance de la tecnología en el ámbito educacional español. Por un lado, lo tenéis en formato resumido en este documento, mientras que aquí os dejo una línea del tiempo en la que se pueden apreciar claramente los distintos planes y propuestas que nos han hecho llegar hasta las actuales. 

Reflexión

Desde que se introdujeron las nuevas tecnologías en el aula, allá por 1985, tanto la sociedad como la escuela han avanzado en este camino. Si bien es necesario remarcar que ha sido la sociedad la que ha ido dictaminando en cierto sentido los contenidos de la escuela y no al revés. 

Durante estos años, se han creado gran variedad de programas, proyectos, centros de formación y recursos relacionados con las TIC que buscaban dar respuesta a las necesidades educativas de cada determinado momento. 

En este sentido, encuentro interesante que en los últimos años se haya producido la digitalización global, donde la inmensa mayoría de personas goza de un dispositivo electrónico y conexión a internet, y, aun así, no logro observar grandes diferencias con el uso que se hacía de las TIC hace diez años. La verdad es que, excepto en colegios punteros, se sigue educando sin realizar ninguna apreciación a las nuevas tecnologías más allá de reproducir vídeos en YouTube o proyectar el "libro digital". Por ello, considero que deberíamos trabajar más las TIC en el aula y con un enfoque metodológico adecuado, como el aprendizaje cooperativo.

Propuesta 2019-2029 

Con el objetivo de adecuar los contenidos impartidos en la escuela a la realidad de la sociedad digital considero que se deberían llevar a cabo algunas medidas tales como: 

Proporcionar recursos por igual a todos los centros públicos y así evitar el desfase que se está produciendo con algunos estudiantes de colegios concertados y/o privados donde muchas de sus metodologías se basan el dispositivos electrónicos. En este sentido, más allá de proporcionar recursos a todos los centros, se debería conseguir la fórmula One-to-one, en la que cada estudiante dispone de un dispositivo, sin tener que compartir. Además, estas facilidades deben estar respaldadas por estudios e investigaciones, es decir, que no se proporcionen los recursos sin más, sino que sirvan para algo, que tengan un propósito claro en la educación. Por ello, creo necesario de igual modo establecer formaciones para los maestros con el fin de obtener una mayor integración y usabilidad.

Por otro lado, otra iniciativa sería promover el desarrollo transversal de las TIC. Así como incluir una asignatura propiamente dicha. Dentro de esta asignatura cabe destacar la importancia designada a la seguridad en la red, los peligros que conlleva. Además de educar digitalmente en lo que es ético y lo que no. También se debería incluir información básica sobre mantenimiento de dispositivos electrónicos, antivirus, optimización, configuración...

De igual manera, pienso que tanto la realidad virtual como la realidad aumentada se deberían integrar en educación como un recurso más, sobre todo en aquellas escuelas que estén más aisladas y no dispongan de facilidades para visitar algunos sitios que puedan resultar de interés.